<span id="zi7q6"><sup id="zi7q6"></sup></span>

<optgroup id="zi7q6"><em id="zi7q6"><pre id="zi7q6"></pre></em></optgroup>

<optgroup id="zi7q6"><em id="zi7q6"><pre id="zi7q6"></pre></em></optgroup>

<acronym id="zi7q6"></acronym>
語文教案 | 數學教案 | 英語教案 | 政治教案 | 物理教案 | 化學教案 | 歷史教案 | 地理教案 | 生物教案 | 教學反思 | 主題班會 | 評課稿 | 語文電子教材 | 幼兒園教案
音樂教案 | 體育教案 | 美術教案 | 教學相關 | 教學參考 | 學生評語 | 班級管理 | 德育研究 | 心理健康 | 教學設計 | 課堂實錄 | 說課稿 | 語文教學寶典 | 信息技術  
首頁 > 教案下載 > 政治教案 > 初中政治教案 > 八年級政治教案 > 第七課 法律面前人人平等教案

第七課 法律面前人人平等教案

發布時間:2019-08-04

第七課 法律面前人人平等教案
【教學目標】
1、了解“法律面前人人平等”是現代法律的基本精神,是我國社會主義法制的一條基本原則,這一原則貫穿我國的整個法律體系中。
2、知道人的權利的平等性,每個人權利與義務也是對等的。
3、知道在適用法律面前人人平等,既不允許任何人超越特權,也不允許任何歧視行為。
4、通過學習,使學生體驗“法律面前人人平等”這一基本精神從而樹立平等的法律意識,學會尊重他人的人格與權利。
5、當自己受到社會上的不公平歧視待遇對敢于運用法律武器反抗歧視,維護自己的合法權益。
【教學重點、難點】
1、 理解權利平等一義務平等。
2、 反對在法律適用過程中存在的各種特權現象和歧視行為。
【教學用具】    課本、教參、小黑板 
【課時安排】   2課時
第一站  平等的權利與義務
【教學目標】
1、使學生理解法律面前人人平等的意義;
2、理解法律面前人人平等這一法律精神的具體表現;
3、體驗法律的權威,從而樹立平等的法律意識,學會尊重他人的人格與權利。
【教學重點、難點】
權利平等與義務平等
【教學過程】
一、目標導學
1、情景導入:請同學們說出“他、她、它”三者的區別是什么?由此引導同學們閱讀“思想驛站”中的資料,思考:這段材料說明了什么?①男女享有平等的權利,②是人類社會進步的標志。
2、板書課題:平等的權利與義務
3、出示學習目標,學生齊讀或指定學生讀
(1)理解法律面前人人平等的意義;
(2)理解法律面前人人平等這一法律精神的具體表現;
(3)樹立平等的法律意識,學會尊重他人的人格與權利。
二、自主學習
1、教師出示自學提綱:
(1)閱讀課本70頁小字材料,分析說明了什么?
(2)課本71頁“知識鏈接”說明了什么?
(3)為什么要求法律面前人人平等?
(4)分析課本72頁,波洛克的名言:法律不能使人人平等,但在法律面前人人是平等的。
①舉例說明法律不能使人人平等,表現在那些方面?
②但在法律面前人人是平等的這種平等表現在幾個方面?
(5)什么是權利平等?什么是義務平等?
(6)公民的權利和義務是什么關系?
(7)公民的基本義務有哪些?其中哪些既是公民的基本權利又是公民的基本義務?
2、學生根據自學提綱,閱讀教材70—74頁,逐一找出自學提綱問題的答案;做好圈點批劃標記,作好回答問題的準備。時間10分鐘。
三、合作探究
1、課本72頁“各抒己見”
2、課本74頁“各抒己見”
方式:①小組之間合作交流,共同解決(5分鐘)
②學生展示、糾錯、補充,教師點評。
四、點撥拓展、總結提升
1、72頁“各抒己見”,選舉權和被選舉權是公民享有的一項基本政治權利,在我國行使和享有這項權利是有條件限制的,需要法律的界定和維護,其目的在于保證人民當家作主的質量。但作為公民,未滿18周歲,仍然享有憲法和法律規定的其他權利。所以,這并不矛盾。
2、74頁“各抒己見”,兒子的說法①他認為父親應給自己學費,保證其完成學業,這是正確的。②兒子說我不用承擔任何義務是錯誤的。中國公民都平等地承擔著法律規定的各項義務,在履行義務時,不能有任何特權。受教育既是公民的權利又是公民的義務。作為中學生應該履行努力學習,遵守校規校紀的義務。

文章來源:www.za877.com/jiaoan/banianjizhengzhijiaoan/479473.htm

3頁,當前第1123
【八年級政治教案】欄目最新
在线成人电影