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七年級英語Sea water and rain water教案2

發布時間:2019-08-04
module 1 the natural
unit 3 sea water and rain water
一、分析(unit analysis)
(一)地位(unit position)
1 6b 中已出現了use water to do sth.,本單元介紹了此句型的另為一種表達方式:use water for doing sth., 教師可以從 use…to do..  引出 use … for doing用法。教師讓學生用身邊的例子和生活經驗,導入此句型。,鼓勵用此句型進行操練。
2 本單元出現了 if… will… 的復合句,要加強操練。學生對復合句的用法不很熟練,應設計各種情景,強化此句型的操練,以達到熟練運用。
3 作為情感態度發展的目標,教師要對學生進行節約能源的教育。
(二)重點(unit points)
1 關鍵詞:
 without, teeth, shower, wash, dish, nothing, nowhere
2  功能:
熟練掌握use sth. for doing sth. / we use water for showering. / we use water for cooking.
if… will…復合句的掌握,結合閱讀的材料進行操練。
用what/why/where/when/who/how…?詢問對方,獲取信息。
3 語法點:
⑴  if 引導的狀語從句主句的謂語動詞是一般將來時態,從句的謂語動詞是一般現在時態。
  ⑵  use for doing sth. we can save water by doing sth. for,by 介詞后跟動名詞。
二、教學設計(teaching designs)
教學內容:課本16-17頁
這部分講水的用途,在6b中已經講解過此部分的內容,在本單元中用了新的句型講水的用途,教師可以以舊帶新,可以先就水的重要性展開話題,然后閱讀課文,操練句型:if…will…,最后做class project: the use of water. 應用句型:we use water for doing sth.
把學生學習英語的成果用小報或是別的形式予以展示,可以很好的調動學生學習英語的興趣,使他們學習英語有了成就感。班級里要留出一定的空間把小組的class project 展示出來。 1.教師可由關于水的重要性的問題引入:where does water come from? why do animals and plants need water? how long can we live without water?
2.請學生談談若是缺水或是沒水的情況下會發生什么。
3.播放錄音,閱讀文章。向學生介紹句型: if there is no rain, what will happen? 學生回答:if there is no rain, there will be no water to drink. if表示可能性和條件。
4.學生分成小組討論如果沒有水的情況,用句型:if… will…討論結束后,小組派代表講述小組的討論結果。
5.繼續討論水的用途,介紹新句型:we use water for doing sth. 學生回答:we use water for brushing our teeth. we use water for showering. 并操練此句型的用法。
6.小組活動。完成p17頁上的表格; 然后小組討論關于水的用途的更多的信息,可分成:at home, at school, at work 三部分進行討論;小組最后請代表匯報討論的結果。對于學生討論的結果,小組可以做成小報,在班級里予以展示。

文章地址:www.za877.com/jiaoan/qinianjiyingyujiaoan/470154.htm

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