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練習4(蘇教版二上教案)

發布時間:2019-08-04
課題練習4(第一課時)教學目標1、 學會認識大小寫數字,并學會寫。2、  認識匯款單,并學會填寫匯款單。3、  學會美觀地寫上下結構的字。重難點認識大寫的數字,并學習填寫匯款單。教學具準備 教學流程及教師教學行為(講授、提問、演示等)學生學習行為媒體教學第一題。1、審題。師生共同討論題目要求。2、指導。(1)    啟發學生回憶,在什么地方看到過這些數字的大寫數字的? (2)    指導描紅。3、練習。(1)    創設情景,學習填寫匯款單。(2)    練習用大寫數字填寫匯款單。注意書寫的正確。(3)    學習在匯款單“附言”里,寫幾句話,說清楚你想要說的話。4、反饋。把學生填寫的正確的匯款單放在展示屏上讓大家觀摩學習,對填寫不正確的給予指導糾正。     小組討論本題是什么意思和要求。   交流后,出示這些數字,指名認讀。           教學流程及教師教學行為(講授、提問、演示等)學生學習行為媒體二、教學第二題。1、審題。教師談話,讓學生弄清本題的要求。2、指導 出示卡片,讓學生認讀“熱、盤、想”這三個字。引導學生回憶前面提出的寫字要求和描紅要求。指導書寫“熱”a、出示“盤”。引導學生觀察,用比較的方法,啟發學生寫“熱”,上半部分占位大,超越了橫中線,下半部分占位則扁些。b、教師在黑板上示范描紅“盤”字。按上面的步驟和方法,指導學生學寫“思”、“望”。提示學生注意自己的間架結構,把字寫得勻稱、美觀。3、練習。讓學生按照要求認真書寫,描紅,仿影和臨寫。老師進行個別輔導,讓學生集中注意力寫字。輔導時要注意糾正不正確的書寫姿勢。4、反饋。教師展示學生寫得好的字,表揚書寫好姿勢正確的學生,指出存在的問題,并進行矯正訓練。                學生練習描紅“盤”字。 板書設計 教后點滴 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教學流程及教師教學行為(講授、提問、演示等)學生學習行為媒體 教師范讀。教師結合本小組課文幫學生理解名人的名言。再次范讀,生讀。(3)    練習。 (4)    反饋。a、檢查朗讀。b、指名背誦。二、口語交際。1、審題。2、指導。(1)    指導觀察圖畫。(2)    張小雨百貨商場買文具,他是怎樣和售貨員阿姨對話的?(3)    引導學生想象阿姨會怎樣說會怎樣做?3、練習。(1)    指導學生分角色練說,相機指導。(2)    同桌練說。(3)    請表演得好的同學上臺表演,引導學生評議好在哪里,指出不足之處。(4)    再次練說。    讓學生借助拼音自己讀。指名試讀。  學生自由練讀。指名讀。練習背誦,指名試背。 板書設計 教后點滴 

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