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牛津3B Unit1 My school bag教案

發布時間:2019-08-04
教學內容:.
a.字母aa bb要求“四會”。
b.詞匯(八個文具類單詞)要求“兩會”。
c.日常交際用語:what’s this /that in /on the ……? what’s this /that in english ?it’s …… come here……
d.歌曲a b c song要求“會唱”。
教材簡析:
編寫者有意識地在第一單元安排了“確認物品”這一語言功能項目,并在詞匯中主要選取了文具類單詞。教師應把握教材的這一設計意圖,盡量創設真實、自然的情景,給學生“學以致用”的親切感。
字母教學是本冊新增的教學內容,要求學生四會掌握。教學中貫徹“先聽說,后讀寫”的原則,要將聽說記寫在一堂課里有機結合,穿插進行,以提高課堂教學效率,建議在學習單詞時,也適時對單詞進行拼讀,讓學生熟悉英文字母的讀音。
教學要求:
1、  能正確地聽、說、讀、寫字母aa和bb .
2、  能聽懂、會說新授的八個文具及玩具類單詞: a school bag .a crayon , a tape , a knife ,a storybook ,a copybook ,a stapler及a toy , train .
3、  能聽懂、會說日常交際用語what’s this /that in /on the……?what’s this /that in english ?it’s …… come here, ……并獲得運用所學語言進行交際的能力,要求讀音正確,語調自然。
4、  能正確理解、運用介詞in和on .
5、  會唱歌曲a b c song .
教學重點:
見教學要求:1、2。
教學難點:
見教學要求2、3、4。
教學安排:
第一課時:a部分第1、2幅圖。b部分單詞a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .
第二課時:a部分第3、4幅圖。b部分單詞a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .
第三課時:c、d部分。
第四課時:e部分,并完成wb。
教具準備:圖片(文具類及人物gao shan.yang ling)、磁帶、錄音機、教學掛圖、書包等實物。
the first period
teaching contents:
a.vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .
b.patterns :  what’s this /that in /on the ……?
teaching aims:
1、能聽懂、會說表示文具的單詞(見上)以及短語come here .
2、能聽懂、會說日常交際用語what’s this /that in /on the ……?并能用it’s ……回答。
teaching steps:
a. review and study .a. 學習新短語come here……(師手拿教具進入教室):come here ,…… close the door ,please .(生關好門以后,師道謝:thank you ).生跟師學說:come here.
b.greetings:
c. 認識本冊教材中將要出現的人物,注意人物衣著的變化,并認識兩個新人物:蘇陽、蘇海,雙胞胎的區別在于她倆頭上發卡顏色的不同。
d. 回顧上學期所學的一些單詞(形式自便)。
b.presentation and practice .
1.介紹句型what’s that/this in/on the ……?  a.區別this和that。  借助實物和圖片,引導學生說this is ……that’s ……e.g. ss: this is a desk /that’s a pencil sharpener .
b. ss learn to say : what’s this /that?it’s ……  借助上學期所學文具類單詞,如pen ,ballpen等。
c. the ss learn to say :what’s this/that in /on the ……?
把文具放在書book ,desk, pencil box上面或里面,讓學生區別in和on .
d. practice .

本文地址: www.za877.com/jiaoan/xiaoxuesannianjiyingyujiaoan/466340.htm

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